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OBJETS
D’ETUDE IMPOSES PAR LE PROGRAMME DE LA CLASSE DE SECONDE EN
FRANCAIS |
SUPPORTS
PEDAGOGIQUES CHOISIS PAR LE PROFESSEUR DE LA CLASSE
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C
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I
V
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Les genres et les registres |
·
Le roman ou la nouvelle
· Le
théâtre : genres et registres (le comique et le tragique).
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·
Groupement de textes : Portraits de personnages dans le roman et
la nouvelle au
XIX° siècle.
Perspective d’étude :
dégager l’opposition personnages romantiques / personnages réalistes
et naturalistes.
Lecture cursive : Claude
Gueux de Victor Hugo
·
Œuvre intégrale : Une tragédie classique, Britannicus
de Jean Racine.
Perspective d’étude : définir le
registre « tragique ».
Lecture cursive : Œdipe- roi de
Sophocle, ou une autre œuvre au choix, antique, classique ou
moderne, exploitant le mythe d’Œdipe.
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| L’histoire littéraire et
culturelle |
·
Un mouvement littéraire et culturel du XIX° ou du XX° siècle.
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·
Œuvre intégrale : Un roman naturaliste, Bel-Ami
de Guy de Maupassant.
Perspective d’étude : Retrouver dans le roman les
principes littéraires professés par l’auteur.
Lecture cursive : un roman du
XIX° ou du XX°siècle, au choix de l’élève. |
| L’argumentation et ses effets
sur le destinataire |
· Démontrer,
convaincre et persuader
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· Groupement de textes .
Perspective d’étude : à travers un groupement de textes
et des exercices, étude des formes de l’argumentation et des
modes de raisonnement.
Des textes argumentatifs seront en outre étudiés dans le cadre
des autres objets d’étude.
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| La production et la
singularité des textes. |
· Le
travail de l’écriture
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· Œuvre intégrale :
Poésies d’Arthur Rimbaud.
Perspective d’étude : l’élaboration d’un style
personnel par un poète de 16 ans (étude des sources, des
variantes, du travail du style dans les poèmes – recueil de
Douai - et la correspondance de Rimbaud de l’année 1870). |